Im Düsseldorfer Landtag wurde beim Finale des RP-Debattenwettbewerbs lebhaft debattiert – auf beachtlichem Niveau. Am Ende reichte es aber nur für einen Sieger. Aber das Ergebnis war denkbar knapp.
Nach sieben spannenden Vorrunden-Terminen stehen sie nun fest: Die vier Schulen, die ihre Teams zum großen Finale des Debattenwettbewerbes #mitreden in den Düsseldorfer Landtag schicken werden. Wer in diesem Jahr dabei sein wird.
Vier Schülerinnen der Joseph-Beuys-Gesamtschule debattierten darüber, ob Schulnoten abgeschafft werden sollten. Beim Debattierwettbewerb von RP und Evonik entspann sich eine Argumentation auf hohem Niveau.
Vier Schüler des Friedrich-Rückert-Gymnasiums diskutierten im Debattenwettbewerb #mitreden über die Vor- und Nachteile der Legalisierung der Droge.
Über das ehrgeizige Projekt diskutierten zwei Teams der Käthe-Kollwitz-Gesamtschule im Debattenwettbewerb #mitreden. Der Bundestagsabgeordnete Daniel Rinkert führte in die von ihm verfolgte Idee ein.
Im Debattenwettbewerb, den Rheinische Post und Evonik ausrichten, diskutierten Schülerteams am Moltke auf hohem Niveau über das Drogenhilfezentrum. Dezernentin Sabine Lauxen hielt im Vorfeld einen fairen Impulsvortrag dazu. Die Schlussabstimmung brachte dann eine Überraschung.
Gymnasiasten aus Odenkirchen führten beim RP-Wettbewerb #mitreden ein faires Streitgespräch über die Frage, ob weitere Dörfer dem Braunkohle-Abbau weichen sollten. Reicht das für das Finale des Wettbewerbs im Landtag?
Gehen Krefeld und Tönisvorst richtig mit Obdachlosen um – oder sollten sie aus den Innenstädten verdrängt werden? Zwei Schüler-Teams des Michael-Ende-Gymnasiums traten beim Debatten-Wettbewerb der Rheinischen Post in St. Tönis gegeneinander an.
Beim RP-Wettbewerb im Otto-Hahn-Gymnasium geht es um die spektakulären Aktionen der Gruppe „Letzte Generation“ und die Frage: Sind diese legitim? Zwei Teams der Jahrgangsstufe 12 treten gegeneinander an.
Mal selbst argumentieren wie bei Anne Will oder Maybrit Illner. Das ist möglich beim Debattenwettbewerb #mitreden der Rheinischen Post. Und Geld ist auch zu gewinnen. Anmelden zum Wettbewerb können sich alle Schulen im Verbreitungsgebiet unserer Zeitung, die eine Oberstufe haben.
Marie Sophie Neumann und Sinan Schuler haben den Debattenwettbewerb #mitreden gewonnen. Von dem Preisgeld möchten sie einen Teil spenden – und ihren Abiball retten.
Klimaschutz, Konsum und Nachhaltigkeit – beim Finale des Debattenwettbewerbs #mitreden zeigten Schüler eine lebendige Streitkultur. Trotz kurzer Vorbereitungszeit und Überraschungsthema gab es einen klaren Sieger.
Beim RP-Wettbewerb „mitreden“ sind Schüler des Otto-Hahn-Gymnasiums erfolgreich. Beim Finale im Düsseldorfer Landtag mussten sie sich nur einem Team aus Mönchengladbach geschlagen geben.
Interview Ohne Debatte keine Demokratie, findet Ansgar Kemmann, der die politische Diskussion unter jungen Leuten zu seiner Lebensaufgabe gemacht hat. Mit dem Debattenwettbewerb #mitreden überträgt unsere Redaktion diese Idee auf Themen der Region.
Die Schülerinnen und Schüler des Leistungskurses Sozialwissenschaften des Otto-Hahn-Gymnasiums werden am Finale des Debattenwettbewerbs #mitreden Anfang April teilnehmen, den die Rheinische Post mit Unterstützung des Essener Chemiekonzerns Evonik Industries veranstaltet.
Zwei Schüler-Teams der Käthe-Kollwitz-Gesamtschule haben sich am Mittwoch einen Debatten-Wettbewerb geliefert. Bei der Aktion von Rheinischer Post und Evonik ging es um die Frage, ob die Kohle-Kraftwerke im Revier früher abgeschaltet werden sollen.
Schüler zweier Deutsch-Leistungskurse der Gesamtschule Mittelkreis Goch nahmen auf Einladung von Rheinische Post und Evonik am Wettbewerb #mitreden teil. Es ging um geschlechtergerechte Sprache.
RP und Evonik richten einen Debattenwettbewerb aus, in dem Schüler-Teams gegeneinander antreten. Für Krefeld beteiligte sich das Moltke-Gymnasium – gestritten wurde über Videoüberwachung. Am Ende entschieden die Schüler über den Gewinner.
An der Lore-Lorentz-Schule haben die Schülerinnen und Schüler nicht nur über Videokameras in der Altstadt diskutiert, sondern zugleich auch über Grundrechte.
Schüler der Gesamtschule Hardt diskutierten beim RP-Wettbewerb #mitreden über die Vorzüge des digitalen Unterrichts – und über Nachteile.
Die Joseph-Beuys-Gesamtschule stellte sich beim Debatten-Wettbewerb #mitreden von RP und Evonik die Frage: „Ist der Religionsunterricht noch zeitgemäß?“ Engagiert und fachlich fundiert diskutierten zwei Schüler-Teams Pro und Contra.
Am Dienstagnachmittag ging es in der Aula des Kopernikus-Gymnasiums Schlag auf Schlag. Es kam in Zusammenarbeit mit RP und Evonik zum Debatten-Wettbewerb mit vier Teams. Zwei Projekte standen im Blickpunkt.
Auf Initiative der Rheinischen Post haben Schüler des Otto-Hahn-Gymnasiums an der Reihe #mitreden teilgenommen und in der Aula am Berliner Ring das Thema „Braucht Monheim eine Marina“ diskutiert. Insgesamt nehmen acht Schulen an dem Projekt teil, das Evonik sponsert.
Ob kostenloser Nahverkehr, Computer im Klassenzimmer oder der klimaneutrale Stadtteil – politische Entscheidungen betreffen den Alltag von Jugendlichen jeden Tag. Trotzdem finden selbst interessierte junge Leute nur selten Gehör. Das können sie ändern, #mitreden kann helfen.