Die Corona-Krise stellt Schüler mit Förderbedarf vor enorme Herausforderungen. Mehr als andere Heranwachsende brauchen sie einen strukturierten Alltag und eine gezielte Unterstützung. Doch wochenlang mussten die Familien unter anderem auf die Hilfe der im Alltag unentbehrlichen Schulbegleiter beziehungsweise Inklusionshelfer verzichten. Hinzu kommt: Digitale Lernkonzepte sind für eine Reihe der Schüler mit Handicap nur bedingt eine Alternative. Droht ein nachhaltiger Schaden für die Inklusion? Und was sind die Lehren für die nahe Zukunft? Die wichtigsten Fakten im Überblick.