Der Schulleiter verwies auch darauf, dass die Liebfrauenschule Mülhausen bereits nach den Sommerferien ein ähnliches Modell starten wollte, wie es in Solingen praktiziert wird. Das „Solinger Modell“ besagt, dass Klassen an weiterführenden Schulen geteilt werden: eine Hälfte sollte vor Ort, die andere auf Distanz unterrichtet werden. Dieses Modell hatte NRW-Schulministerin Yvonne Gebauer wiederholt abgelehnt, unter Nennung von unterschiedlichen Gründen. Eine Haltung, die Staatssekretär Richter jetzt beim MINT-Forum verteidigte.

Einig waren sich die Forum-Teilnehmer, dass die Digitalisierung spätestens seit Corona im pädagogischen Konzept der Schulen eine Hauptrolle einnehmen müsse. Diese Entwicklung könne man nicht mehr zurückdrehen. Aretz zeigte dabei am Beispiel der Liebfrauenschule auf, wie man dieser Herausforderung erfolgreich Herr werden könne. Bücker wies auf Defizite im System hin und zeigte neue Möglichkeiten auf, Lücken und Engpässe zu schließen.

Richter unterstrich nicht nur die Bereitschaft des NRW-Schulministeriums, auch weiterhin viel Geld für die digitale Bildung zur Verfügung zu stellen. Der Staatssekretär hörte insbesondere bei den Darstellungen von Aretz auch genau hin und signalisierte Lernbereitschaft, derartig vorbildliche Erfolgsmodelle wie aus Mülhausen in die NRW-Schullandschaft zu tragen.