Ganze Paragraphen sind in der Schulordnung den Aufgaben der einzelnen Gremien gewidmet, welche die "Eigenverantwortung" der Schulen sichern sollen, wie es in den Grundsätzen heißt. Doch was genau wird in den verschiedenen Gremien besprochen und wie viel davon kann letztlich umgesetzt werden? "Nicht so viel Weltbewegendes", sagt Ilka Plenker, Klassenpflegschaftsvorsitzende der Klasse 4b der Grundschule Richrath-Mitte in Langenfeld. Die Eltern treffen sich zwei Mal im Jahr und besprechen dann auf Einladung der Lehrerin wichtige Anliegen. "Ich erstelle dazu schon im Voraus zusammen mit ihr ein Protokoll, dann läuft alles schneller über die Bühne", erklärt die engagierte Mutter von drei Kindern.

"Manchmal kommen Eltern zu mir, deren Kinder Konflikte mit Mitschülern haben", erzählt sie. "Bei einem von meinen Kindern, das nun in der vierten Klasse ist, steht am Ende des Jahres das Abschlussfest an, das außerdem geplant werden muss", erzählt Plenker. Mit solchen organisatorischen Dingen wende sie sich zum Teil auch an die Direktorin, freue sich jedoch auch über die Mithilfe anderer Eltern.

Rosemarie van Laack ist Schulleiterin in Langenfeld, und auch an ihrer Schule gibt es die drei Gremien: Aus den einzelnen Klassenpflegschaften wird wiederum jeweils ein Vertreter für die Schulpflegschaft gewählt. "Diese trifft sich halbjährlich", erklärt die Schulleiterin und verweist auf den Paragraf 72 der Schulordnung, der festlegt, dass in diesem Gremium schulinterne Angelegenheiten vorgetragen werden können. "Durchgesetzt werden sie dann jedoch nur in der Schulkonferenz, dem wichtigsten Gremium", wie van Laack betont. Dort wird über Beschlüsse mit Mehrheit abgestimmt. Oliver Pohl ist Schulpflegschaftsvorsitzender der Bettine-von-Armim-Gesamtschule Langenfeld-Hilden. Die Elternvertretung spiele eine wichtige Rolle in der Gesamtschule, erzählt der 49-Jährige, der nur noch dieses Schuljahr amtieren will: "Dann verlässt mein Sohn die Schule. Wir haben wirklich wichtige Themen mitentschieden. Im vergangenen Schuljahr etwa die Umstellung der Unterrichtseinheiten von 45 auf 67,5 Minuten."

An den weiterführenden Schulen sitzen Eltern, Lehrer und Schüler gleich stark vertreten gemeinsam an einem Tisch: "Wir sind nicht immer einer Meinung, haben aber immer eine breite Mehrheiten gefunden." Pohls Fazit als Schulpflegschaftsvorsitzender nach gut sieben Jahren: "Ich habe dieses Amt persönlich gern gemacht. Viele Eltern wollen sich für die Schule ihrer Kinder wirklich einsetzen."